7 Απαντήσεις

1. Karlyn Morissette

   14$η Αυγούστου, 2007 στις 2:21 μ.μ.

   1

   “Η don’τ όπως ολόκληρη την έννοια του β€oeselling” ένα κολλέγιο ως εμπορικό σήμα, ο,τιδήποτε νόμισμα που μπορεί να έχει todayβ€"it μειώνει τους στόχους σπουδαστών καλό έναν κατάλληλο και ένα καλό match.”

   Γιατί υποθέτετε ότι το μάρκετινγκ/το μαρκάρισμα και η εξασφάλιση ενός αγαθού κατάλληλου για έναν σπουδαστή είναι αμοιβαία αποκλειστικές ιδέες; Όλος που εμπορεύεται και που μαρκάρει κάνει είναι κοινοποιεί την ύπαρξη ενός προϊόντος (ναι, η εκπαίδευση είναι ένα product….just άυλο). Όπως ένας ανώτερος υπάλληλος εγγραφής, εσείς πρέπει να είναι σε θέση να πωλήσει το σχολείο σας στους ανθρώπους - τους παρουσιάστε τι πρέπει να προσφέρει και πώς μπορείτε να ωφεληθείτε από την. Πρέπει να δημιουργήσετε τα σχέδια για να επικοινωνήσετε με τους ενδεχόμενους σπουδαστές και τους γονείς τους και πρέπει να καταλάβετε πώς να επικοινωνήσετε ένα συγκεκριμένο μήνυμα στους τρόπους ότι θα τους καταλάβουν. That’s όλο αυτό το μάρκετινγκ είναι. Το μαρκάρισμα επιτρέπει ένα συνεπές μήνυμα σε ολόκληρο τον πίνακα και, εάν γίνεται κατάλληλα, πραγματικά θα σας δώσει μια ακριβέστερη άποψη του οργάνου. Τώρα, κάνετε μερικά σχολεία πηγαίνει ο κακός τρόπος του πωλητή χρησιμοποιώ-αυτοκινήτων με αυτές τις ιδέες; Απολύτως, αλλά εκείνο το doesn’t αρνηθείτε το γεγονός ότι κάποιος με ένα υπόβαθρο μάρκετινγκ είναι πιό κατάλληλος για να επικοινωνήσει την ταυτότητα ενός σχολείου από κάποιο με, για παράδειγμα, ένα υπόβαθρο εφαρμοσμένης μηχανικής ή ένα υπόβαθρο χημείας. It’s ακριβώς ένα ικανότητα-σύνολο, όπως οποιους δήποτε άλλους.

2. SAM Τζάκσον

   14$η Αυγούστου, 2007 στις 2:35 μ.μ.

   2

   Το αγαθό δείχνει όλοι, και συμφωνώ με σας γενικά. Εκείνη η μια πρόταση εσείς επέλεξε τη στάση doesn’t καλά από μόνη της για τη μεταβίβαση του σημείου μου - είμαι ενοχλημένου (δεδομένου ότι έχω περιγράψει πάντα σε αυτό το blog) από το περισσότερο κάλυμμα και οι προσπάθειες. Τοποθετεί όπου το σχολείο κοιτάζει για περισσότερο να στραφεί να πάρει περισσότερες αιτήσεις που απορρίπτουν από τους πιό υψηλής ποιότητας υποψηφίους για να δεχτεί. Προβολές του μαρκαρίσματος, του μάρκετινγκ, και των πωλήσεων με τις λιγότερο συγκεχυμένες προθέσεις.

   Αρχισα με το ρητό ότι το ι don’t σκέφτεται τις πωλήσεις και εμπορικός πηγαίνετε μαζί με τη διδασκαλία ή honesty–obviously, μπορούν να πάνε μαζί τέλεια καλά μερικές φορές. Μεγάλα εργαλεία για τις πληροφορίες για να διδάξει ή για να παρουσιάσει καλύτερα κάτι ειλικρινά και αρκετά, όπως είπατε. Το έβαλα ακριβώς έξω εκεί για να εκφράσω την ανησυχία μου για τους πιθανούς κινδύνους των προσεγγίσεων στρατολογήσεων με τις καρδιές τους στη λανθασμένη θέση. Πράγματα που με ανησυχούν ως κάποιο που κοιτάζει έξω για τους σπουδαστές πρώτα απ' όλα.

   _ εμπορεύομαι και μαρκάρω μπορώ ακριβώς κοινοποιώ ένας προϊόν, ή αυτός μπορώ επίσης παραποιώ ο φύση εκείνος προδuθτ… και it’s κατά τη σκέψη την εκπαίδευση σε περισσότερο ‘θομμερθηαλ’ όροι που ανησυχώ για τους ανθρώπους που παίρνουν παραπλανημένους.

   εκδώστε: η ενημερωμένη θέση για να απεικονίσει μερικές διευκρινίσεις, ελπίζει εκείνο το helps– άλλαξε την αναφερμένη πρότασή σας στο ακόλουθο “Η don’t γενικά όπως ολόκληρη την έννοια “σελληνγ” ένα κολλέγιο ως εμπορικό σήμα, ο,τιδήποτε νόμισμα που μπορεί να έχει today–it μπορεί να μειώσει τους στόχους σπουδαστών καλό έναν κατάλληλο και μια καλή αντιστοιχία (που πρέπει να είναι οι college’s στόχοι too!)” που σκέφτομαι περιγράφει ακριβέστερα τις ανησυχίες μου.

3. Karlyn Morissette

   14$η Αυγούστου, 2007 στις 2:47 μ.μ.

   3

   Ποια τα περισσότερα σχολεία don’t συνειδητοποιούν (δυστυχώς) είναι ότι έχουν πραγματικά ένα κεκτημένο δικαίωμα μόνο να στρατολογήσουν τους σπουδαστές που είναι είναι καλή τακτοποίηση για το όργανο. Σκεφτείτε για το: Τα College’s ξοδεύουν πολλά χρήματα στρατολογώντας τους σπουδαστές και όσο μεγαλύτερη η λίμνη έρευνάς τους, τα περισσότερα χρήματα που ξοδεύουν στις δαπάνες αποστολής, τα τηλεφωνήματα, τα γεγονότα στρατολόγησης, etc… Εάν δίνουν στους σπουδαστές τις σωστές πληροφορίες για να αποφασίσουν εάν το σχολείο τους είναι ένα αγαθό κατάλληλο για τους, κατόπιν οι σπουδαστές που δεν θα ήταν ένα αγαθό κατάλληλο στο σχολείο θα επιλέγονταν από τη διαδικασία, κερδίζοντας κατά συνέπεια σχολικούς χρήματα και πόρους. _ αυτός θα επίσης ρίχνω τους κόστος-ανά-σπουδαστής εάν αυτός μόνο στοχεύω εκείνος τύπος σπουδαστής που είμαι ένας αγαθό κατάλληλος για ο όργανο.

   Πέρα από αυτόν, let’s λένε για μια στιγμή ότι το σχολείο κάνει μια μεγάλη εργασία όλοι οι λανθασμένοι σπουδαστές σε enroll….ultimately that’s ακριβώς που πηγαίνουν να μειώσει το ποσοστό διατήρησής τους όταν λένε οι σπουδαστές “Ωχατ το heck;! Αυτό το isn’t τι υπέγραψα επάνω for!” και μεταφορά κάπου αλλού. Πάλι, αυτός χάνει το σχολείο money….not μόνο αυτό τους χάνει όλα τα χρήματα που ξόδεψαν ακριβώς τη στρατολόγηση ότι ο σπουδαστής, αλλά αυτό τους χάνει επίσης μελλοντικοί έλεγχοι εκπαίδευσης και σημεία φήμης.

   Έτσι βλέπετε, η εξέταση τα πράγματα σε περισσότερους εμπορικούς όρους πέφτει πραγματικά δεξιά σύμφωνα με τις σκέψεις σας (και τις ανάγκες σπουδαστών) επίσης. Ένα πρόσωπο με ένα υπόβαθρο μάρκετινγκ θα ήξερε όλες αυτές τις αρχές. Ειλικρινά, το ι don’t σκέφτεται το βόειο κρέας ότι σας είναι με τα σχολεία που μισθώνουν τους ανθρώπους με το μάρκετινγκ/το μαρκάρισμα backgrounds…. Πρέπει να είναι με εκείνους που άνθρωποι μίσθωσης don’t με το υπόβαθρο για να ξέρει τους οικονομικούς λόγους για το σωστό είδος σπουδαστή

4. SAM Τζάκσον

   14$η Αυγούστου, 2007 στις 2:54 μ.μ.

   4

   Ενδεχομένως, possibly–but τι εάν εκείνος ο ίδιος εμπορικός φακός χρησιμοποιήθηκε και οι εμπορικοί λαοί που αναφέρετε απλά επέλεξε να ζυγίσει το βραχυπρόθεσμο ενδιαφέρον περισσότερο από τη μακροχρόνια άποψη;

   …ψuτ έπειτα κάποιος θα μπορούσε να υποστηρίξει ότι εκείνη η ίδια άποψη θα μπορούσε να βοηθήσει στο τέλος, όπως οι εμπορεύομαι-όπως αλλαγές που γίνονται λένε, καφετής ή δούκας πίσω στην ημέρα οδήγησε όχι μόνο στο γόητρο αλλά σύνδεσε το $ και καθώς οι χρηματοδοτήσεις τους αυξήθηκαν έτσι μπόρεσαν οι προσφορές προγράμματος και οικονομικό aid… τους

   ahh, we’re που παγιδεύεται μεταξύ ενός συνόλου καθρεφτών σε αυτός!

   That’s γιατί εξετάζω τη σύγχυση και καταλήγω στο συμπέρασμα ότι η καλύτερη προσέγγιση, ειδικά εάν υιοθετήθηκε σε ολόκληρο τον πίνακα, θα ήταν για τα σχολεία να απομακρυνθούν από τη σκοτεινή πορεία όσο γοητεύοντας να είναι για μια βραχυπρόθεσμη ώθηση στις ταξινομήσεις (που θα μπορούσαν αντίστοιχα να φέρουν τις αυξανόμενες δωρεές αποφοίτων κολλεγίου, κ.λπ... κ.λπ...).

   Χρειαστείτε μερικές περιπτωσιολογικές μελέτες ή κάτι, υποθέτω.

5. Karlyn Morissette

   14$η Αυγούστου, 2007 στις 3:01 μ.μ.

   5

   Καλά μοιάζει με σας και μπορώ να είμαι σε συμφωνία τελικά! Να είμαι ένα από εκείνα τα “εβηλ που εμπορεύονται folks”, αλλά I’ll παίρνουν την πραγματική ζωή εμπορικός που στοχεύει στο σωστό είδος σπουδαστή οποιαδήποτε ημέρα πέρα από μια ευρεία πλαστή προσέγγιση για το προσωρινό κέρδος

6. SAM Τζάκσον

   14$η Αυγούστου, 2007 στις 3:10 μ.μ.

   6

   Πρέπει να διαφωνήσετε με σας σε εκείνο το ένα σημείο — don’t φαίνεστε όπως έναν από τα κακά! Όχι από το ξάφρισμα του blog σας, τουλάχιστον. Μερικά από τα πράγματα που εβλέίδα εκεί φάνηκαν πολύ οξυδερκής και ευδιάκριτα καλός! Φαίνεστε να είστε κάποιος που ‘γετς it’ και χρησιμοποιεί εκείνη την δύναμη για καλό.

7. Γιατί οι σπουδαστές συνεχίζουν οι σχολικές περιοχές [ έλεγχος πραγματικότητας! ] | η εμπειρία κολλεγίου SAM Τζάκσον

   9η Νοεμβρίου, 2007 στις 2:07 AM

   7

   [ … ] είναι γενικά αρκετά σημείο-επάνω με το εβδομαδιαίο λεπτό ηλεκτρονικού ταχυδρομείου τους (αν και όχι πάντα) και μερικές εβδομάδες πριν έγραψαν για μια έρευνα για 100.000 + συνδεδεμένοι σπουδαστές που ψηφίστηκαν από [ … ]