One of the most popular posts ever written for this blog was the one in which I wrote about 대부분의 인기있는 게시물 중 하나가 한 적이있는이 블로그에 대한 서면 나는에 대해 쓴 the finer details within the 이내에 가장 세부 정보 2006 Senior SAT College Board data . 칼리지 보드의 데이터를 2,006 수석 토. In a way, I am very much a beneficiary of the same standardized-testing and college admissions stresses which I rail against. 수있는 방법으로, 나는 아주 수혜자의 동일한 표준 - 시험 및 대학 입시 스트레스 반대 것 같지만 레일합니다. However, that doesn’t mean I shouldn’t try to provide clear and accessible information about the 2007 Senior SAT data –information which will help de-stress applicants, hopefully, and also raise awareness of some of the ways in which the SAT is biased and why we should think twice before judging people on their SAT scores. 그러나 그것을 제공하지 않습니다하지 말아야한다는 뜻이 명확하고 데이터 액세스에 대한 정보는 2007 시니어 토 - 정보가 도움이 베르크 - 스트레스 지원자는 다행히도, 또한 의식을 제기하는 방법으로들 중 일부는 토요일이 편견, 그리고 왜 우리가 사람을 판단하고 자신의 토요일하기 전에 두 번 생각해야 점수를합니다.

I’m going to break it up into a few posts, starting with this one about some general data for the SAT I: Reasoning, with another on percentiles and more detailed demographics, and one more about the SAT II subject tests. 나는 몇 게시물을 막아 갈부터, 이번에 대해서 일반적인 데이터를 일부 토 나 : 추론, percentiles, 더 자세한 통계를 다른가, 또 하나 토 2 세 주제에 대한 자세한 내용은 검사를합니다.

There’sa lot of information in the total national report to cover, so I’ll start with the big picture and hit the most important tables. 많은 정보가있다 합계 국립 보고서를 커버, 그래서 난 그 큰 그림과 충돌로 시작 하죠의 가장 중요한 테이블을합니다. If you’re interested in the whole report, it’s worth 전체 보고서에 관심이있다면, 그것의 가치 checking out 체크 아웃 . 합니다. I aim to give a narrative overview of what is going on in all the most important tables of that 18 page document, so if you don’t want to stare at numbers but want to know what’s going on… keep reading. 이야기 개요를 목표로 전 무슨 일이 벌어지고주는 모든 테이블은 18 페이지의 가장 중요한 문서, 그래서 만약 쳐다만 번호를하고 싶지 않으세요하지만… 무슨 일이 일어나고 있는지 싶어 계속 독서합니다. Numbers given are in Critical Reading / Mathematics / Writing , or complete SAT I reasoning composite score out of 2400 maximum. 번호 지정은 비판적 읽기 / 수학 / 쓰기, 또는 전체에 앉아 나는 종합 점수를 추론 최대 2,400 밖으로합니다.

The College Board says this data can be used to 대학에서 보드의 말로는이 데이터를하는 데 사용될 수있습니다

• interpret scores of individual students within the broader context of data aggregated across groups of collegebound seniors; 개별 학생의 점수를 해석하는 광범위한 상황에 맞는 이내에 collegebound 그룹의 전체 노인의 데이터를 집계합니다;
• study changes over time in the characteristics of students taking SAT tests; and 학생들의 학습의 특성에 변경 사항을 복용 시간이 지남에 앉아 시험 및
• look at year-to-year educational and demographic changes in this population, along with changes in test performance. -이 - 1 년 1 년보세요 교육 및 인구 통계 학적 변경 사항이 인구, 변경 사항에 테스트 성능과 함께합니다.

So let’s do the last two, and individual readers can do the first with their own scores or whoever’s scores they happen to have handy, if they want. 자, 이제 마지막으로 두개 수행합니다, 그리고 첫 번째로 개별 독자를 할 수있는 사람이 점수가 자신의 점수를하거나 그들이 일어날이 편리한, 만약 그들이 원하는합니다.

First things first– 먼저해야 할일 - scores dropped for the second year in a row 에 대한 점수가 2 년 연속 하락 . 합니다. These scores are “within the expected range” over the long term, but this continues the trend seen with the introduction of the “new” SAT last year. 이들의 점수는 "예상 범위 내에서"오버 장기지만,이 지속의 도입으로 보는 추세 "새로운"토 지난해합니다. What does it mean? 그게 무슨 뜻 이죠? Nothing that should matter on an individual level–the test, in its new longer and more expensive format, is unlikely to change again any time too soon. 개별 수준에 대한 문제가 없다는해야 - 실험은 새로운 길고 더 비싼 형식을 다시 변경하려면 언제든지이 어려울을 너무 빨리합니다.

Of the 1,494,531 people who took the SAT, with an average composite score of 1511 (502 Critical Reading, 515 Mathematics, and 494 Writing), 53% were female and 46% were male; this mirrors results from last year. 의 1,494,531명를 가져갔다는 토, 평균 종합 점수 1,511 (502 비판적 읽기, 515 수학, 그리고 494 쓰기), 53 %는 여성, 46 %는 남성, 이것은 지난해의 결과를 거울합니다. The score comparison is, for CR / M / W, Male v. Female, 1526 (504 / 533 / 489) v. 1501 (502 / 499 / 500): a total score difference of just 25 points, in favor of guys. 의 점수는 비교가에 대한 크레딧 / m / 쓰기, 남성 대 여성, 1,526 (504 / 533 / 489) 대 1,501 (502 / 499 / 500) : 총 점수 차이를 그냥 25 점,의 남자에 찬성합니다. Last year, the difference was… 26 points. 작년에 차이가… 26 점. You see where this trend is going? 이런 추세가 어디에 보여요? Females were helped, once again, by the 11 point writing section advantage in the new SAT, which held steady from last year. 여성 도왔 또 한번, 11 포인트 쓰기 섹션을 이용하여 새로운 토, 지난해부터 안정을 개최합니다.

Here’s some correlational information which I find especially interesting: breakdowns of who took the test when. 이곳의 일부 상관 정보를 찾습니까 특별히 흥미 : 증세가 시험 때 안내한합니다. The College Board tracks people over their high school years and indicates if they most recently took the test in Senior, Junior, Sophomore, or Freshman year. 대학에서 보드의 흔적을 사람들이 자신의 고등학교 년 이상을 나타냅니다 테스트에 데려 만약 그들이 최근 시니어, 주니어, 2 학년이나 1 학년합니다. Of the graduating class of 2007, 1,001,667 took the test their senior year (either only, or most recently, as an additional sitting). 의 클래스를 졸업 2007 년 1,001,667 그들의 상급은 시험을 데려 연도 (중 하나를 전용, 또는 최근 추가로 앉아으로서). 485,401 took it their junior year, and from there it trickles down with 6339 / 1124 for 10th and 9th grade, respectively. 485,401 받아 자신의 2 학년에, 그리고 그것 끝으로 아래로 거기에서 6,339 / 1,124에 대한 10 일, 9 학년은 각각합니다. Now, the scores from these sittings? 자, 그럼이 점수가에서이 sittings? Freshman fare worst overall, and they don’t have writing scores to compare since it wasn’t around for them, but still manage a 1 pt increase over seniors in mathematics. 신입생 요금 최악의 전반적인, 그리고 그들이 없어 점수를 쓰고 그들을 위해 주위 아니었 이후를 비교,하지만 여전히 1 태평양 표준시보다 3 학년에서 수학을 관리합니다. People who only take the test their senior year are the next worse, with 493 / 505 / 486 for a composite score of 1484 . 사람만이 테스트를 받아 자신의 마지막 학년은 다음 악화, 493 / 505 / 486은 종합 점수 1,484합니다. Followed by, shocker here, juniors! 많았고, 충격 여기, 주니어! Who go 522 / 534 / 511 for a total composite of 1567 . The best scoring group are those who take the test only in their sophomore year , and their mean score is 1603 (526 / 549 / 528). 누구 이동 522 / 534 / 511에 대한 전체 1,567 복합를합니다. 최고의 득점 그룹 자들이 테스트를 받아 자신의 2 학년에서만, 그리고 그들의 평균 점수는 1,603 (526 / 549 / 528).

Lastly for today, a few Fun Facts, a preview of the percentiles and demographics data to come in the next post in this series: 마지막으로 오늘의, 몇 가지 재미있는 사실 percentiles 및 인구 통계 데이터의 미리보기가 다음 포스트에 와서이 시리즈 :

• Of the 9% of test takers for whom English is not their first language learned (reporting), there was a 7 point mean increase on the math section, while there was a 32 point decline in the critical reading and 24 point decline on average in the writing section. 누구를 위해 수험생의 9 %는 그들의 첫 번째 언어를 배운 영어는 없다 (보고), 있었다 7 점 의미를 늘리는 수학 섹션에서 32 포인트가 감소하는 동안 중요한 독서 및 24 포인트 하락에 평균 쓰기 섹션을합니다.
• 22% of test-takers say they don’t plan to apply for financial aid. 22 %의 시험 - 수령인 이들에 대한 계획이없는 금융 지원을 적용합니다. (Why not? Lot’s of reasons, but a lot of those numbers probably should be applying, I bet!) (왜? 수만은없는 이유는하지만 많은 사람들의 숫자 아마를 적용해야한다, 분명히!)
• Those students with coursework or experience in Italian did worst on the math section of all languages polled, with a mean score of 509–lower even than the dismal performances of “other languages.” 이탈리아어로 수업이나 경험을 학생들에게 그들의 수학 섹션을 한 최악의 모든 언어를 조사, 509 - 낮은 평균 점수에 비해 참담한 성적은 심지어 "다른 언어를합니다."

Look forward to more to come! 기대가 더 빨리! Just didn’t want to overload people with too many numbers and too much text all in one place. 과부하 싶지 않았을 뿐이야있는 사람이 너무 많습니다 숫자와 너무 많은 텍스트를 모두 한 장소에서합니다. Enjoy! 즐거운 시간 되십시오!