Yesterday, EphBlog challenged me and other Yalies to defend Yale against Williams and other small liberal arts colleges. Ayer, EphBlog me desafió y otros Yalies para defender Yale contra Williams y otros pequeños colegios de artes liberales. We stepped up to the plate and demonstrated a lot of Yale’s merits which were previously unknown to a lot of the EphBlog audience; likewise I learned more about some of the advantages of Williams in greater detail. Hemos intensificado a la placa y demostró una gran cantidad de Yale méritos que anteriormente eran desconocidos para muchos de los EphBlog público; también he aprendido más acerca de algunas de las ventajas de Williams con mayor detalle.

My final conclusion was that more education and understanding would be better for everyone, since it became clear that both schools were great and had lots to offer and that it was in the best interests of students to find the place that is the best fit for them. Mi conclusión final es que más educación y el entendimiento sería mejor para todos, ya que puso de manifiesto que ambas escuelas eran grandes y tenían mucho que ofrecer y que era en el mejor interés de los estudiantes a encontrar el lugar que es el mejor ajuste para ellos . (Also, a lot of David’s troubles seemed to stem from his assumption that Harvard = Yale, a common mistake!) (También, una gran cantidad de problemas de David parece se derivan de su hipótesis de que = Yale, Harvard, un error común!)

EphBlog is a great community which, as I have written before, convinced me to keep Williams on my college list for much longer than any other small LACs and much longer than really made sense given what I was actually looking for in a school. EphBlog es una gran comunidad que, como he escrito antes, me convenció para mantener Williams en la lista de mi universidad durante mucho más tiempo que cualquier otro pequeño LACs y mucho más tiempo que realmente tiene sentido habida cuenta de lo que realmente se busca en una escuela. I find myself in a position where I really value a lot of the benefits of smaller liberal arts schools–intimate communities, lots of faculty interaction, and much more–but at the same time have a compelling need for the resources of a larger school. Me encuentro en una posición en la que yo realmente mucho valor de los beneficios de las pequeñas escuelas de artes liberales-íntimo comunidades, muchas de las facultades físicas interacción, y mucho más-pero al mismo tiempo tienen una necesidad imperiosa para los recursos de una gran escuela. That’s why I was especially drawn to Yale–I thought it would help me bridge the divide between large and small schools, something of a happy compromise. Esa es la razón por la que fue especialmente preparado para Yale-Pensé que me ayudaría a colmar la brecha entre grandes y pequeñas escuelas, algo de un feliz compromiso.

So, in the spirit of promoting discussion and communication, I am going to start a series where I discuss some of what Yale has to offer specifically compared to smaller schools, and how it compensates for some of its potential shortcomings in relation to them. Así que, en el espíritu de promover el debate y la comunicación, voy a iniciar una serie donde discutir algunos de Yale lo que tiene que ofrecer específicamente en comparación con escuelas más pequeñas, y cómo se compensa algunas de sus posibles deficiencias en relación con ellos. Consider this part one, the introduction. Considere esta primera parte, la introducción. Below is the first part of the original post that I wrote in response to David and others at EphBlog; it wasn’t completed and would have been very, very long but you can see the complete discussion at EphBlog. A continuación se muestra la primera parte del post original que he escrito en respuesta a David y otros en EphBlog, no fue terminado y habría sido muy, muy largo pero se puede ver la discusión completa en EphBlog.

The second post / first real post is available here: El segundo puesto / primer puesto está disponible aquí: Yale vs. Small Liberal Arts Colleges: part 2 (Money Matters) Yale vs Pequeños Artes Liberales Colegios: parte 2 (Money Matters)

David Kane of EphBlog David Kane de EphBlog threw down the gauntlet tiró abajo el guante yesterday, insisting that Williams is better than Yale. el día de ayer, insistiendo en que Williams es mejor que la de Yale. David says that of the “scores of students that were accepted at both Yale and Williams” a majority of those choosing Yale are making a mistake, and that “most of them would be better off if they chose Williams.” Are students as misinformed as David thinks about what life is like at Yale vs. an excellent, small liberal arts school like Williams? David dice que de los "resultados de los estudiantes que fueron aceptados, tanto en Yale y Williams" una mayoría de los que la elección de Yale están cometiendo un error, y que "la mayoría de ellos estaría mejor si se optó por Williams." ¿Como los estudiantes mal informados como David piensa acerca de lo que es la vida en Yale frente a una excelente, pequeña escuela de artes liberales como Williams? How does Yale compare when looking at the advantages and disadvantages of its size and institutional character? ¿Cómo comparar Yale cuando se mira a las ventajas y desventajas de su tamaño y características institucionales?

I am not as quick to David to insist that any school–be it Yale, or anywhere else–is necessarily better for a given student. No estoy tan rápidos a David a insistir en que cualquier escuela-ya se trate de Yale, o en cualquier otro lugar-es necesariamente mejor para un determinado alumno. It’s very important to consider which school is the best fit for a specific individual, and I think that approaching any one applying or matriculating population as homogeneous enough to just be relocated and have across the board better experiences is naive or worse. Es muy importante tener en cuenta que la escuela es el mejor ajuste para un individuo específico, y creo que se acerque a una aplicación o matriculados población lo más homogénea lo suficiente como para ser reubicados y tienen en general una mejor experiencia es ingenuo o algo peor. It smacks of the higher education marketing attitudes that I try so hard to attack here on my blog. Se huele de la enseñanza superior de marketing actitudes que intento tan difícil de atacar aquí en mi blog. I will do my best to demonstrate in this post ways in which for many–not necessarily all but many–a school like Yale can offer more than a small liberal arts college (like Williams) could. Haré todo lo posible para demostrar a este puesto maneras en que para muchos-no necesariamente todos, pero muchos-como una escuela de Yale puede ofrecer más que un pequeño colegio de artes liberales (como Williams) podría. I will aim to deconstruct the claims made by David against Yale and also to a certain extent his Voy a tratar de deconstruir las reclamaciones formuladas por David en contra de Yale y también en cierta medida su criticism of Harvard crítica de Harvard where it overlaps. donde se superpone. I am not trying to directly respond to the baiting (trolling?) of some Williams folks–just responding more in general, comparing Yale (FAIRLY) to small liberal arts colleges. No estoy tratando de responder directamente a los cebos (trolling?) De algunos amigos-Williams acaba de responder más en general, la comparación de Yale (bastante) a los pequeños colegios de artes liberales.

UPDATE: The debate at EphBlog seems to have been largely resolved, obviating much of the need for this post. ACTUALIZACIÓN: El debate en EphBlog parece haber sido resuelto en gran medida, obviando gran parte de la necesidad de este puesto. David Kane, after extensive discussion, revised his original position based on a newfound understanding of life at Yale. David Kane, tras un amplio debate, revisado su posición original sobre la base de una nueva comprensión de la vida humana en Yale.

I stand corrected! Estoy corregida! My mistake was to assume that the Yale I did not know was similar to the Harvard that I know so well. Mi error fue suponer que la Yale no sabía era similar a la de Harvard que conozco tan bien. It isn’t, at least in terms of average class size and faculty interaction. No es, por lo menos en términos de tamaño promedio de las clases y profesores interacción. My mistake. Mi error. And thanks to Sam/Anna/DHD/Yalie for the education. Y gracias a Sam / Anna / Departamento de Desarrollo Humano / Yalie para la educación.

Conclusions: Conclusiones:

1) If you are choosing between Yale and Harvard, choose Yale. 1) Si usted está eligiendo entre Yale y Harvard, Yale elegir. You will be happier and get a better education. Usted será más feliz y conseguir una mejor educación.

2) I agree with Rory that Williams still provides more of the sort of faculty interaction that is the meat of a good undergraduate education then Yale does. 2) Estoy de acuerdo con Rory que Williams sigue proporcionando más de la facultad de ordenar la interacción que es la carne de una buena educación de pregrado luego de Yale hace. But if Yale students really average two faculty-led seminars per semester, then the difference is much smaller than I ever imagined. Pero si realmente los estudiantes de Yale promedio de dos profesores-dirigido seminarios por semestre, entonces la diferencia es mucho menor de lo que yo nunca imaginado. Kudos to Yale! Kudos a Yale!

3) I agree with current eph that we really need to know about class sizes. 3) Estoy de acuerdo con el actual Ef que realmente necesitamos saber sobre el tamaño de las clases. But, my main assumption was wrong, so I’ll save the detailed debate for another day. Sin embargo, mi principal hipótesis era incorrecta, por lo que me va a salvar el debate para otro día.

4) Time for Williams to step up! 4) La hora de Williams a paso! Besides Además de ending all lectures poner fin a todas las conferencias , we need to increase the number of tutorials, decrease the size of other classes, and so on. , Tenemos que aumentar el número de tutoriales, disminución del tamaño de otras clases, y así sucesivamente.

I thank our friends from Yale for participating in this interesting discussion. Doy las gracias a nuestros amigos de Yale para participar en este interesante debate. If any find themselves in Cambridge, lunch is on me. Si alguno se encuentran en Cambridge, el almuerzo es a mí.

What follows are the remains of my post responding to David and others–I will salvage more of it and turn it into a post about Yale vs. Small Liberal Arts Colleges in general. Lo que sigue son los restos de mi puesto respondiendo a David y los demás, voy a salvar más de él y convertirlo en un post acerca de Yale vs Pequeños Artes Liberales Colegios en general. David, Anna and I will see you when I’m back in Boston when school gets out ; ) David, Anna y voy a verlo cuando estoy de vuelta en Boston, cuando la escuela sale;)

Aside: In a National Bureau of Economic Research study on revealed preference for college admissions, showing a weighting of colleges based on how likely high-achieving applicants were likely to choose a given college given an array of other options, Yale ranks 2nd while Williams ranks 18th ( Aparte: En una Oficina Nacional de Investigación Económica en estudio reveló preferencia de admisión para la universidad, mostrando una ponderación de los colegios sobre la base de qué tan probable es alto logro de los solicitantes era probable que elegir un determinado colegio dado una serie de otras opciones, Yale filas 2 ª, mientras que Williams filas 18 ( Paper is from 2004 and you should read it El papel es de 2004 y debería leerlo ). Increasing selectivity may have changed things slightly overall since then, but it gives us a reasonable baseline understanding of how likely someone is to go to Yale over other schools. El aumento de la selectividad pueden haber cambiado las cosas en general ligeramente desde entonces, pero nos da una razonable comprensión básica de cómo alguien que es probable que ir a Yale en otras escuelas. Specific data for Yale vs. small LACs is available elsewhere, but I just want to establish that in general, people are in most cases highly drawn to Yale over other schools. Datos específicos para los pequeños Yale vs LACs está disponible en otros lugares, pero sólo quiero establecer que, en general, las personas que se encuentran en la mayoría de los casos muy Yale señala a más de otras escuelas. This was given in the discussion, just wanted to provide data for it quantitatively for our hypothetical high-achieving student group. Esto se dio en el debate, sólo quería que aporte datos para que cuantitativamente para nuestra hipótesis de alto rendimiento grupo de estudiantes.

The one other point I just want to frame here is the nature of this debate. El otro punto sólo quiero formular aquí es la naturaleza de este debate. It is NOT about whether college X is better than college Y for reasons ABC–that is College Confidential talk, that’s not what I want to address. No se trata de si la universidad X es mejor que la universidad por razones Y ABC-que es confidencial Colegio hablar, eso no es lo que quiero abordar. It’s not constructive. No es constructivo. What is the case is that one college may be better suited to certain individuals, pursuits, or fields of study. ¿Cuál es el caso es que una universidad puede ser mejor adaptados a determinadas personas, persecuciones, o campos de estudio. I will try to talk about both my own reasons for coming to Yale, typical reasons, and instances where Yale might not be the best choice compared to say Williams, Amherst, Wesleyan, Haverford, Swarthmore, etc. On to the comparisons.. Voy a tratar de hablar de mi, tanto propias razones para venir a Yale, típico razones, y casos en que Yale podía no ser la mejor opción en comparación a decir Williams, Amherst, Wesleyan, Haverford, Swarthmore, etc a las comparaciones ..

Let’s start with academics. David Kane insists that the quality of education can be measured based on how much direct tenured faculty interaction there is for a student over his/her career. Vamos a comenzar con los académicos. David Kane insiste en que la calidad de la educación se puede medir sobre la base de la cantidad de profesores titulares directa interacción hay para un estudiante de decisión respecto a su carrera. He breaks this down into three points. Él rompe esta en tres puntos.

How many professors know by name the typical student? ¿Cuántos profesores de conocer el nombre típico estudiante? By “professors,” I mean tenured or tenure track faculty. De "profesores", me refiero a la titularidad o tenencia pista facultad. I think that, for the average first year at Williams, this is at least 4 if not 6. Creo que, para el promedio de primer año en Williams, se trata de al menos 4 si no 6. At Yale, I predict 1 or 2. En Yale, predecir 1 o 2.

How much written feedback does the typical student receive on his papers from professors? ¿Cuánto comentarios escritos hace el típico estudiante en recibir sus papeles de los profesores? At Williams, this must be in the thousands of words. En Williams, este debe estar en los miles de palabras. At Yale, very little. En Yale, muy poco. Most/all of the written feedback is from poorly-paid and harried graduate students. La mayoría o todos los comentarios escritos es de mal pagado y harried estudiantes de posgrado. Some is from lecturers and adjuncts of various sorts. Algunos de los profesores es adjuncts y de diversa índole. I bet Sam has received written feedback from no more than two professors in his first year. Apuesto a Sam ha recibido comentarios por escrito de no más de dos profesores en su primer año.

How much one-on-one conversation does the typical student have with professors? ¿Cuánto uno-a-una conversación que el típico estudiante tienen con los profesores? At Williams, this varies dramatically by student and does depend on how often you seek out faculty members outside of class. En Williams, este varía dramáticamente de estudiante y no dependen de la frecuencia con la que buscar a los miembros del profesorado fuera de clase. The same is true at Yale. Lo mismo ocurre en Yale. But the average Eph gets around 10 times more direct interaction with faculty. Pero la media Ef recibe alrededor de 10 veces más la interacción directa con el profesorado. The average Williams student in a single tutorial exchanges more words with that one professor in a semester than Sam Jackson will exchange with all his professors put together over the course of four years. El promedio Williams estudiante en un solo tutorial intercambios más que palabras con un profesor en un semestre que Sam Jackson intercambiarán con todos sus profesores reunido en el transcurso de cuatro años.

The market failure is that the typical high school student has no idea about this reality. El fracaso del mercado es que el típico estudiante de secundaria no tiene idea acerca de esta realidad. She thinks that her interactions with professors at Yale would be, more or less, just like her interactions with professors at Williams, the only difference being that the Williams professors assign the books written by the Yale professors. Ella piensa que su interacción con los profesores de Yale sería, más o menos, al igual que su interacción con los profesores a Williams, la única diferencia es que los profesores Williams asignar los libros escritos por los profesores de Yale. If students really knew what they were getting, more would choose Williams. Si los estudiantes realmente sabían lo que estaban recibiendo, más que elegir Williams.

Re: 1. Re: 1. How many professors know Yalies’ names? ¿Cuántos profesores Yalies saber los nombres? I have taken 9 courses this year, 3 lectures last term. He tomado cursos de 9 este año, 3 conferencias último plazo. Anna Ershova answers for herself: Anna Ershova respuestas para sí misma:

I took 4 classes last term and I am taking 5 classes this term; since I took German both terms with the same professor, there are only 8 professors total. Tomé clases de 4 última reunión, y me estoy tomando 5 clases de este plazo, desde que tomé posesión alemán ambos términos con el mismo profesor, sólo hay 8 profesores total. Out of these 8 classes, 4 are lectures (by the way, I could have had more seminars, but chose to attend these truly amazing lectures instead). De estas 8 clases, 4 conferencias (por cierto, yo podría haber tenido mayor número de seminarios, pero optó por asistir a estas conferencias verdaderamente asombroso lugar). Three of my professors in these lecture classes *know* my name and *know* who I am (not just what my name is, but where I am from and what my academic interests are; furthermore, they say Hi when I run into them on the street). Tres de mis profesores en estas clases de conferencia * * saber mi nombre y sé * que * me (no sólo lo que me llamo, pero de dónde soy y lo que mis intereses académicos son, por otro lado, ellos dicen Hola cuando ejecuto en ellos en la calle).

My other 4 classes are seminars and my professors know me really well. Mi otras 4 clases de seminarios y mis profesores me conocen muy bien. The professors from last semester sometimes e-mail me personally to let me know if there is something going on/if they came across an article or a book that may pertain to my ethnic background/academic interests. Los profesores de último semestre a veces e-mail mí personalmente que me deje saber si hay algo que pasa y si ellos vinieron a través de un artículo o un libro que puede se refieren a mi origen étnico o intereses académicos. For instance, I just received an e-mail from my Politics of South and North Korea seminar from last term informing me there was an event coming up that is related to the topic of my final paper. Por ejemplo, acabo de recibir un e-mail de mi política de la cooperación Sur y Corea del Norte seminario de última me informa hubo un caso que viene está relacionado con el tema de mi documento final.