Yesterday, EphBlog challenged me and other Yalies to defend Yale against Williams and other small liberal arts colleges. Hier, EphBlog contesté moi et d'autres Yalies à Yale défendre contre Williams et d'autres petits collèges d'arts libéraux. We stepped up to the plate and demonstrated a lot of Yale’s merits which were previously unknown to a lot of the EphBlog audience; likewise I learned more about some of the advantages of Williams in greater detail. Nous renforcé à la plaque et qui a démontré beaucoup de Yale mérites qui étaient jusque-là inconnue à un grand nombre de EphBlog public; de même, j'ai appris plus sur certains des avantages de Williams plus en détail.

My final conclusion was that more education and understanding would be better for everyone, since it became clear that both schools were great and had lots to offer and that it was in the best interests of students to find the place that is the best fit for them. Ma conclusion finale est que plus d'éducation et de la compréhension serait mieux pour tout le monde, depuis qu'il est devenu clair que les deux écoles ont été une grande et a beaucoup à offrir et qu'il était dans l'intérêt supérieur des étudiants de trouver la place qui est la meilleure solution pour eux . (Also, a lot of David’s troubles seemed to stem from his assumption that Harvard = Yale, a common mistake!) (Aussi, un grand nombre de troubles de David semble provenir de son hypothèse que Harvard = Yale, une erreur!)

EphBlog is a great community which, as I have written before, convinced me to keep Williams on my college list for much longer than any other small LACs and much longer than really made sense given what I was actually looking for in a school. EphBlog est une grande communauté qui, comme je l'ai écrit avant, m'a convaincu de rester Williams sur ma liste pour collège beaucoup plus que tout autre petit Lacs et beaucoup plus de temps que vraiment de sens compte tenu de ce que j'étais effectivement en quête d'une école. I find myself in a position where I really value a lot of the benefits of smaller liberal arts schools–intimate communities, lots of faculty interaction, and much more–but at the same time have a compelling need for the resources of a larger school. Je me trouve dans une position où je suis vraiment une valeur beaucoup des avantages des petites écoles d'arts libéraux-intime communautés, beaucoup de professeurs d'interaction, et beaucoup plus, mais en même temps ont un besoin impérieux pour les ressources d'une grande école. That’s why I was especially drawn to Yale–I thought it would help me bridge the divide between large and small schools, something of a happy compromise. C'est pourquoi j'ai été particulièrement attirée sur Yale-je pensé qu'il me permettrait de combler le fossé entre les grandes et les petites écoles, quelque chose d'un heureux compromis.

So, in the spirit of promoting discussion and communication, I am going to start a series where I discuss some of what Yale has to offer specifically compared to smaller schools, and how it compensates for some of its potential shortcomings in relation to them. Ainsi, dans l'esprit de promouvoir la discussion et de la communication, je vais commencer une série où je discute de ce que certains de Yale a à offrir en particulier par rapport aux petites écoles, et comment il compense certaines de ses lacunes potentiel à leur égard. Consider this part one, the introduction. Considérez cette première partie, l'introduction. Below is the first part of the original post that I wrote in response to David and others at EphBlog; it wasn’t completed and would have been very, very long but you can see the complete discussion at EphBlog. Voici la première partie du poste d'origine que j'ai écrit en réponse à David et à d'autres EphBlog, il n'a pas été achevé et aurait été très, très long, mais vous pouvez voir la discussion à EphBlog.

The second post / first real post is available here: Le second poste / premier vrai poste est disponible ici: Yale vs. Small Liberal Arts Colleges: part 2 (Money Matters) Yale c. petits collèges arts libéraux: partie 2 (Questions d'argent)

David Kane of EphBlog David Kane de EphBlog threw down the gauntlet jetèrent le gant yesterday, insisting that Williams is better than Yale. hier, insistant sur le fait que Williams est mieux que de Yale. David says that of the “scores of students that were accepted at both Yale and Williams” a majority of those choosing Yale are making a mistake, and that “most of them would be better off if they chose Williams.” Are students as misinformed as David thinks about what life is like at Yale vs. an excellent, small liberal arts school like Williams? David dit que des scores des élèves qui ont été acceptés à la fois de Yale et Williams "une majorité de ceux qui décident de Yale sont une erreur, et que" la plupart d'entre eux serait mieux si elles ont choisi Williams. "Les étudiants sont-ils mal informés que comme David réfléchit à ce que la vie est comme à Yale c. une excellente petite école d'arts libéraux comme Williams? How does Yale compare when looking at the advantages and disadvantages of its size and institutional character? Comment ne Yale comparer quand on regarde les avantages et les inconvénients de sa taille et son caractère institutionnel?

I am not as quick to David to insist that any school–be it Yale, or anywhere else–is necessarily better for a given student. Je ne suis pas aussi rapide à David à insister sur le fait que toute l'école, que ce soit de Yale, ou n'importe où ailleurs est forcément mieux pour un étudiant. It’s very important to consider which school is the best fit for a specific individual, and I think that approaching any one applying or matriculating population as homogeneous enough to just be relocated and have across the board better experiences is naive or worse. Il est très important de considérer l'école qui est le mieux pour une personne en particulier, et je pense que toute approche ou une application matriculating population homogène juste assez pour être réinstallés et ont dans l'ensemble du conseil meilleure expérience est naïf ou pour le pire. It smacks of the higher education marketing attitudes that I try so hard to attack here on my blog. Il relève de l'enseignement supérieur de mise sur le marché des attitudes que je tente d'arrache-pied pour attaquer ici sur mon blog. I will do my best to demonstrate in this post ways in which for many–not necessarily all but many–a school like Yale can offer more than a small liberal arts college (like Williams) could. Je ferai de mon mieux pour démontrer à ce poste dans les moyens qui pour beaucoup-pas nécessairement tous mais beaucoup-comme une école de Yale peuvent offrir plus d'un petit collège d'arts libéraux (comme Williams) pourrait. I will aim to deconstruct the claims made by David against Yale and also to a certain extent his Je visent à déconstruire les arguments avancés par David contre Yale et, dans une certaine mesure son criticism of Harvard critique de Harvard where it overlaps. où elle se superpose. I am not trying to directly respond to the baiting (trolling?) of some Williams folks–just responding more in general, comparing Yale (FAIRLY) to small liberal arts colleges. Je ne cherche pas à répondre directement à l'appâtage (traîne?) De quelques-Williams gens de répondre de manière plus juste en général, en comparant Yale (assez) aux petits collèges d'arts libéraux.

UPDATE: The debate at EphBlog seems to have been largely resolved, obviating much of the need for this post. Mise à jour: Le débat à EphBlog semble avoir été en grande partie résolu, éviter beaucoup de la nécessité pour ce poste. David Kane, after extensive discussion, revised his original position based on a newfound understanding of life at Yale. David Kane, après un long débat, a modifié sa position d'origine sur la base d'une nouvelle compréhension de la vie à Yale.

I stand corrected! Je suis corrigé! My mistake was to assume that the Yale I did not know was similar to the Harvard that I know so well. Mon erreur a été de supposer que la Yale Je ne savais pas était semblable à la Harvard que je connais si bien. It isn’t, at least in terms of average class size and faculty interaction. Il n'est pas, au moins sur le plan de la taille moyenne des classes et des professeurs d'interaction. My mistake. Mon erreur. And thanks to Sam/Anna/DHD/Yalie for the education. Et merci à Sam / Anna / DHD / Yalie pour l'éducation.

Conclusions:

1) If you are choosing between Yale and Harvard, choose Yale. 1) Si vous choisissez entre Yale et Harvard, Yale choisir. You will be happier and get a better education. Vous serez plus heureux et d'avoir une meilleure éducation.

2) I agree with Rory that Williams still provides more of the sort of faculty interaction that is the meat of a good undergraduate education then Yale does. 2) Je suis d'accord avec Rory que Williams prévoit encore plus de la faculté de sorte que l'interaction est la viande d'un bon puis l'enseignement de premier cycle ne Yale. But if Yale students really average two faculty-led seminars per semester, then the difference is much smaller than I ever imagined. Mais si les étudiants de Yale vraiment moyenne deux dirigées par les professeurs des séminaires par semestre, la différence est beaucoup plus petit que je ne l'imaginais. Kudos to Yale! Félicitations à Yale!

3) I agree with current eph that we really need to know about class sizes. 3) Je suis d'accord avec les eph que nous avons réellement besoin de connaître la taille des classes. But, my main assumption was wrong, so I’ll save the detailed debate for another day. Mais, ma principale hypothèse est fausse, donc je vais mettre le débat pour un autre jour.

4) Time for Williams to step up! 4) Le temps de Williams à l'étape! Besides De plus ending all lectures mettre fin à toutes les conférences , we need to increase the number of tutorials, decrease the size of other classes, and so on. , Nous devons augmenter le nombre de tutoriels, de réduire la taille des autres classes, etc.

I thank our friends from Yale for participating in this interesting discussion. Je remercie nos amis de Yale pour participer à cette discussion intéressante. If any find themselves in Cambridge, lunch is on me. Si tout se trouvent à Cambridge, le déjeuner est sur moi.

What follows are the remains of my post responding to David and others–I will salvage more of it and turn it into a post about Yale vs. Small Liberal Arts Colleges in general. Ce qui suit sont les restes de mon message en réponse à David et d'autres-je sauver plus de celui-ci et de le transformer en un poste au sujet de Yale c. petits collèges arts libéraux en général. David, Anna and I will see you when I’m back in Boston when school gets out ; ) David, Anna et je vais vous voir quand je suis de retour à Boston quand l'école sort;)

Aside: In a National Bureau of Economic Research study on revealed preference for college admissions, showing a weighting of colleges based on how likely high-achieving applicants were likely to choose a given college given an array of other options, Yale ranks 2nd while Williams ranks 18th ( Outre: Dans un Bureau national de la recherche économique étude sur la préférence révélée d'admission au collège, montrant une pondération des collèges basé sur la probabilité performants candidats sont susceptibles de choisir un collège donné une série d'autres options, Yale se classe 2ème tandis que Williams rangs 18 ( Paper is from 2004 and you should read it Le papier est de 2004 et vous devriez le lire ). Increasing selectivity may have changed things slightly overall since then, but it gives us a reasonable baseline understanding of how likely someone is to go to Yale over other schools. L'augmentation de la sélectivité mai ont changé les choses un peu ensemble depuis, mais il nous donne une compréhension raisonnable de la façon dont une personne est susceptible d'aller à Yale sur les autres écoles. Specific data for Yale vs. small LACs is available elsewhere, but I just want to establish that in general, people are in most cases highly drawn to Yale over other schools. Des données spécifiques pour les petites Yale vs CCL est disponible ailleurs, mais je tiens simplement à établir que, en général, les gens sont dans la plupart des cas très appelée à Yale sur les autres écoles. This was given in the discussion, just wanted to provide data for it quantitatively for our hypothetical high-achieving student group. Cela a été donnée au débat, juste voulu fournir des données pour elle quantitativement le cas de notre performants groupe d'étudiants.

The one other point I just want to frame here is the nature of this debate. Le seul autre point que je veux juste cadre ici est la nature de ce débat. It is NOT about whether college X is better than college Y for reasons ABC–that is College Confidential talk, that’s not what I want to address. Il ne s'agit pas de savoir si collège X est meilleure que Y collège pour des raisons que ABC est confidentiel Collège parler, ce n'est pas ce que je voudrais aborder. It’s not constructive. Il n'est pas constructif. What is the case is that one college may be better suited to certain individuals, pursuits, or fields of study. Qu'est-ce que l'affaire est que l'un collège mai être mieux adapté à certaines personnes, activités, ou dans des domaines d'études. I will try to talk about both my own reasons for coming to Yale, typical reasons, and instances where Yale might not be the best choice compared to say Williams, Amherst, Wesleyan, Haverford, Swarthmore, etc. On to the comparisons.. Je vais essayer de parler de mes deux propres raisons de venir à Yale, typique raisons, et les cas où Yale pourrait ne pas être le meilleur choix par rapport à-dire Williams, Amherst, Wesleyan, Haverford, Swarthmore, etc Sur les comparaisons ..

Let’s start with academics. David Kane insists that the quality of education can be measured based on how much direct tenured faculty interaction there is for a student over his/her career. Permettez-nous de commencer avec des universitaires. David Kane insiste sur le fait que la qualité de l'éducation peut être mesurée en fonction de la quantité de professeurs titulaires direct interaction il y en a pour un étudiant sur sa carrière. He breaks this down into three points. Il a la richesse de ce en trois points.

How many professors know by name the typical student? Combien de professeurs savoir par le nom typique étudiant? By “professors,” I mean tenured or tenure track faculty. Par «professeurs», c'est-à-dire titulaires ou professeurs titularisation. I think that, for the average first year at Williams, this is at least 4 if not 6. Je pense que, pour la première année moyenne à Williams, il s'agit d'au moins 4 sinon 6. At Yale, I predict 1 or 2. À Yale, je prédis 1 ou 2.

How much written feedback does the typical student receive on his papers from professors? Combien de commentaires écrits ne le typique étudiant recevra sur ses papiers des professeurs? At Williams, this must be in the thousands of words. À Williams, ce doit être dans les milliers de mots. At Yale, very little. À Yale, très peu. Most/all of the written feedback is from poorly-paid and harried graduate students. La plupart des / tous les commentaires écrits est de mal rémunérés et tourmentés étudiants de troisième cycle. Some is from lecturers and adjuncts of various sorts. Quelque soit de chargés de cours et auxiliaires de toutes sortes. I bet Sam has received written feedback from no more than two professors in his first year. Je parie que Sam a reçu les commentaires écrits de l'absence de plus de deux professeurs dans sa première année.

How much one-on-one conversation does the typical student have with professors? Combien en tête-à-une conversation ne l'ont étudiant typique avec des professeurs? At Williams, this varies dramatically by student and does depend on how often you seek out faculty members outside of class. À Williams, cela varie de façon spectaculaire par des étudiants et dépend de la fréquence de rechercher des membres du corps professoral en dehors de la classe. The same is true at Yale. Il en est de même à Yale. But the average Eph gets around 10 times more direct interaction with faculty. Mais la moyenne Ep est environ 10 fois plus d'interaction directe avec les professeurs. The average Williams student in a single tutorial exchanges more words with that one professor in a semester than Sam Jackson will exchange with all his professors put together over the course of four years. La moyenne Williams étudiant dans un seul tutoriel échanges plus que des mots avec un professeur dans un semestre que Sam Jackson échange avec tous ses professeurs mis en place au cours de quatre ans.

The market failure is that the typical high school student has no idea about this reality. La défaillance du marché est que le type de lycée n'a pas d'idée à propos de cette réalité. She thinks that her interactions with professors at Yale would be, more or less, just like her interactions with professors at Williams, the only difference being that the Williams professors assign the books written by the Yale professors. Elle estime que ses relations avec des professeurs à Yale serait, plus ou moins, au même titre que ses interactions avec les professeurs à Williams, la seule différence étant que les professeurs Williams attribuer les livres écrits par les professeurs de Yale. If students really knew what they were getting, more would choose Williams. Si les élèves savait vraiment ce qui était le leur, plus choisiraient Williams.

Re: 1. Re: 1. How many professors know Yalies’ names? Combien de professeurs savent Yalies noms? I have taken 9 courses this year, 3 lectures last term. J'ai pris 9 cours de cette année, 3 conférences dernier terme. Anna Ershova answers for herself: Anna Ershova réponses pour elle-même:

I took 4 classes last term and I am taking 5 classes this term; since I took German both terms with the same professor, there are only 8 professors total. J'ai pris 4 classes dernier mandat et je suis en train de prendre 5 classes ce terme, depuis que j'ai pris les deux termes allemand avec le même professeur, il n'ya que 8 professeurs au total. Out of these 8 classes, 4 are lectures (by the way, I could have had more seminars, but chose to attend these truly amazing lectures instead). Sur ces 8 classes, 4 sont des conférences (d'ailleurs, je pourrais avoir eu davantage de séminaires, mais ont choisi de participer à ces conférences vraiment incroyable la place). Three of my professors in these lecture classes *know* my name and *know* who I am (not just what my name is, but where I am from and what my academic interests are; furthermore, they say Hi when I run into them on the street). Trois de mes professeurs dans ces classes de cours * * savoir mon nom et * * savoir qui je suis (et pas seulement ce qui est mon nom, mais où je suis et ce que mes intérêts académiques sont, en outre, disent-ils Salut Quand je lance dans les sur la rue).

My other 4 classes are seminars and my professors know me really well. Mes autres classes 4 et séminaires sont mes professeurs me connaissent vraiment bien. The professors from last semester sometimes e-mail me personally to let me know if there is something going on/if they came across an article or a book that may pertain to my ethnic background/academic interests. Les professeurs du dernier semestre parfois e-mail à moi personnellement, je voudrais savoir s'il ya quelque chose en cours / si ils sont venus dans un article ou un livre qui se rapportent mai à mon origine ethnique / intérêts académiques. For instance, I just received an e-mail from my Politics of South and North Korea seminar from last term informing me there was an event coming up that is related to the topic of my final paper. Par exemple, je viens de recevoir un e-mail de mon Politique du Sud et la Corée du Nord depuis le dernier séminaire terme m'informant il a été un événement à venir en place qui est liée au sujet de mon dernier papier.