I know a lot of people have recently been coming to the site via CollegeConfidential or panicked “Yale 2012 how to survive after deferral” googling.たくさんの人々に知っている私が最近、サイト経由で来てパニックに陥ってcollegeconfidentialまたは" 2012年エール繰延後どのように生き残るために" Googleをします。 It’s amazing for me to remember where I was last year this time (Exeter, NH) what I was doing (finals) and how I was feeling (more stressed than any other […]私を覚えておくことは驚くべきことで私は、昨年この時期に（エクセター、 nh ）と思っていたこと（決勝戦）と私はどのように感じて（他よりももっと強調[ … ]

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Apologies for the mess, still working things out.謝罪を台無しには、まだ働いて物事を明らかにする。 Thanks for your patience.ご協力ありがとうございます。 Normal service will resume soon.通常のサービスを再開する予定です。

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How can we untangle good intentions from invasive tendencies when it comes to college admissions?善意から我々はどうすれば解決することになると侵襲的な大学入試の傾向は？ This is a question that can be asked on many fronts, but has added relevance this year with the addition of a question on the common application about disciplinary and criminal records.これは、質問をするように頼まれることができる多くの方面では、関連性が追加さに加えて、今年に入って、共通のアプリケーションについての質問をして懲戒と刑事記録です。
The Boston Globe ran a piece two weeks ago […]ボストングローブの2週間前に走っ一切れ[ … ]

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College websites were rated worse this year than the last–I’m not surprised that this is the ninth straight year of decline, and you shouldn’t be either.大学のウェブサイトには、今年の定格よりも悪化していないi'mびっくりして、最後にこれは、 9年連続減少し、どちらにしてはいけません。
TargetX is generally pretty spot-on with their weekly e-mail minute (though not always) and a few weeks ago they wrote about a survey of 100,000+ college-bound students polled by the […]かなり正鵠を射たtargetxは通常の電子メールで自分の分の週刊誌（いつもあるわけではありません）と書いた数週間前に彼らを対象にした調査について100000 +大学進学予定の学生の調査では、 [ … ]

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Two weekends ago I was in New York because I was part of a panel about “Admissions in the Internet Age.” My part was a very compressed summary of my general admissions-internet-teenagers philosophy with some examples of blogs and other online tools which appeal to students and are also great for schools. 2つの週末になされたので、私はニューヨークでは、パネルの部分については、 "インターネット時代に入学した。 "私の団体は、非常に圧縮一般入試の概要が私の哲学-インターネット- 10代の若者の例をいくつかのブログやオンラインツールを使用し訴えには、生徒や学校のためにも偉大だ。 I said I […]私と私は言った[ … ]

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