أنا قد أنفقت بعيدا [توو موش] من وقتي في المتأخّرة 24 ساعات يفتّش مدرسة مراسلة عناوين أن يعلم معلمة توصية حرف. يعطي أنا [إين فكت] فقط واحدة معلمة مجموعة كاملة من يحشى أغلفة, بما أنّ من من ي اثنان معلمة [رك-وريترس] يكون في الدغل نيكارغويّ حاليّا ويتلقّى خاصّتي […]

• 6 تعليقات

تذكّرت كيف قبل [ثنكسجفينغ] كسر [إي] قال أنا اضطرّ أتمّت كلّي تجارب وتطبيقات ل كلّ مدرسة على قائمت ميلان إلى جانبي? أنا تلقّيت اثنان تجارب يكتب بعد ذلك: واحدة عاديّة تطبيق تجربة وواحدة عامّة' ملحق مفتوحة إستجابة' تجربة. ترك [فوورتين] مدارس ل أيّ أنا تلقّى لم بعد أعدّت تطبيقات. أين أنا أقف الآن?
ما من […]

• 0 تعليقات

لأسباب حزينة جدّا, لا يحصل أنا أن يتمّ [فري موش] فنّ هنا في أكساتار (ي أولى وفقط مسلك سيكون عبارة تالية, يدهن 204) غير أنّ أنّ لا يعني أنا لست شخص فنّيّة! حتّى عبّر عن إبداعي أكثر عموما من خلال كلمة, أنا لست تماما يائسة عندما هو يأتي إلى فنّ بيانيّة. [إي] […]

• 1 تعليق

اليوم أنفق الصنف كاملة كبريات كلية اجتماع (قالب حرّة لطالبات هذا صباح) ينجز `انضمامات كاذب' مع هم مستشارة مجموعة. We had three former Exonians’ common applications in front of us and were given an academic profile for a school–we were to serve as individual readers. We had 10 minutes for the first […]

• 9 Comments

A week ago I railed against early cum laude, the practice at Exeter where the top 5% of the senior class is recognized early in the year. However, it turns out that that 95% is more directly ranked than I had at first thought. Our dutiful friend Ryan Caro has once again enlightened me–this […]

• 8 Comments