ك [يل] طالبة, هو إعادة تأكيد لطيفة من الموردات يتوفّر عندما يحمّل أنا نيويورك أوقات [وببج] ويجد صورة لطيفة من المهروسة محاكم في مادة حول مدارس مع هبات ضخمة. فقط في يناير - كانون الثّاني متأخّرة, عندما حدث أنّ, هو [ب] لم [يل] في [ألّ-يت] كان مدرست ثانويّةي, أكساتار [فيلّيبس] [...]

• 0 تعليقات

في البداية فبراير - شباط أعلن أنا رغبتي أن ينظّم منحة من خلال موقعتي. يذهب قليلا أكثر من شهر فيما بعد, أشياء حقّا قوّيّة. هنا حيث أشياء الآن [ستند-ستيلّ] يعمل أشياء خارجا:
الفكرة: مسابقة أن يقترح الأفكار جيّدة جديدة ل يستعمل أوساط جديدة, الإنترنت, وتكنولوجيا أن يحسن [...]

• 4 تعليقات

لماذا لا اكتشفت شيء [نو-وهي] لا سمعت بعض لون موسيقى غريبة هذا نهاية أسبوع?
يطلق الجنوب ب [سوثوست] لون موسيقى مهرجان في أوستين دائما حصص ال [مب3س] من فنانات [إش ر], غير أنّ هذا سنة لم يضعهم معا في سيل كلّ في واحدة مكان. لحسن الحظّ, أتمّ [غرغ] [هوجلّ]. طقطقت هنا للخطوة إلى سيله.
[إي] [...]

• 3 تعليقات

I was recently having a little debate with Diana over at the Digital Natives blog about how best to manage online identities as a teenager, inspired by Lifehacker’s recent post about managing digital reputations. My main point of agreement was about ‘becoming the source’ for information about yourself, and how important it is to maintain [...]

• 7 Comments

Hello everyone! This is my first time hosting a blog carnival, but it is the 160th Carnival of Education! I got a lot of submissions for this week and chose the best ones to share with you today. Welcome to the February 27, 2008 edition of the carnival of education, let’s get started! [...]

• 20 Comments